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冯焕然去了一趟艺传学院行政楼，610室，院长：许鹤苓。
许鹤苓、许陶然。
怪不得她在画展上说得头头是道。
十二月，研叁学生开题报告结束后，许鹤苓把学生叫去办公室，结合其他导师的意见，又列了些文献，提了一些想法，架构如何再优化，内容如何深入，把文章写扎实，都细细梳理，交代遇到问题随时邮件沟通。
最后，他让李依依留一下。
李依依挺开心的，抱着纸稿上前，“老师，我的开题还有什么问题么？”
“不是论文开题的事。”许鹤苓指尖捏着笔转动，想了一下，问，“前一段时间有没有比较无从处理的事？”
前一段时间需要处理的事，除了和于川的分手，再没别的，李依依心里有数，“老师，您指哪方面的？”
许鹤苓深吸一口气，再叹出，“按理说，学生感情上的事，老师不该插手。可能你们年轻要强，过分想要周全自己，难免处理失当，有时候不必低估别人的承受能力，直来直去，或者更坦荡些。”
那天自己跟于川吵架的时候，就许陶然和她的同学在场，李依依试探，“老师，是然然跟您说了什么让您误会了？”
然然也知道这事？许鹤苓盯着她的目光有些冷锐，“是于川联系不上你，找到我这来了。因为你们分手，于川受了朋友不少微词，困扰之余，他对你这学期与他相处的变化有了新想法，认为你先起意，却害他担了过错。”
这事好像骗谁都骗不了许鹤苓，于川竟也并不是个书呆子，李依依咬唇，识相地没辩解。
“我经常说，专业水平、处事能力都不足以成为人生的长久根基，为人做事最重要的是心思得放端正。”
二十来岁的人，作为老师也不能指望她当面认错，相对也尴尬，许鹤苓不再多说，“你回去吧，自己好好想想。”
李依依灰溜溜走后，许鹤苓目光落在笔筒的那张小照片上，许陶然在他面前横冲直撞、强词夺理的，其实还是很知道分寸的。
那几天许陶然缠着要回家，许鹤苓也依她，有几门课期末交论文，许陶然就在大书房里写。
沉猷之那门课的作业是交一篇秋天游校园观植的作文。
许陶然交后的叁天，每天都收到修改的反馈，一千字的小作文，已经扩展到两千字了，沉猷之还不叫停。
好在他不是盲目让修改，会帮你补充材料，
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